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Modellierung von Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen bei angehenden Lehrkräften


Zeitschrift für Pädagogik - epaper ⋅ Ausgabe 3/2019 vom 07.06.2019

Zur kriterialen Beschreibung von Lernergebnissen der fächerübergreifenden Lehramtsausbildung


Stefan Klemenz/Johannes König

Klemenz/König: Modellierung von Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen …

Zusammenfassung: In der aktuellen Lehrer*innenbildungsforschung spielt eine kriteriumsbezogene Testwertinterpretation zur Beschreibung von Kompetenzen nur eine untergeordnete Rolle, obwohl sie im Vergleich zu normbezogenen Aussagen als angemessener bewertet wird. Eine an Standards ausgerichtete Lehrer*innenausbildung erfordert jedoch die inhaltliche Beschreibung von Anforderungsniveaus, weil erst dadurch ...

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Bildquelle: Zeitschrift für Pädagogik, Ausgabe 3/2019

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