Einmischen, Alternativen entwickeln, Selbstwirksamkeit erfahren
Schülerinnen und Schüler mischen sich ein, entwickeln umweltpolitisch bedeutsame Projekte, engagieren sich theoretisch und praktisch »vor Ort«, finden ökologisch nachhaltige Alternativen, renaturieren und gestalten, suchen kommunalpolitisch nach konsensfähigen Lösungen, vernetzen sich international, lernen viel über Ökologie und Partizipation, werden ausgezeichnet, erfahren Selbstwirksamkeit!
»AG hat Soest verändert.«
So lautet die Überschrift eines Berichtes im Soester Anzeiger über die jahrzehntelange Projektarbeit der Bio-AG des ...
