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Zuhörstrategien im Unterrichtsalltag: Nachhören – Einhören – Mithören – Weghören – Anhören – Heraushören – Abhören


Pädagogik - epaper ⋅ Ausgabe 8/2019 vom 01.07.2019

Für Lehrpersonen hat jedes Zuhören seine eigenen Bedingungen, Ziele und Wirkungen. Zur Bewältigung der vielfältigen Zuhör-Situationen reichen aber Empathie, guter Wille oder Freundlichkeit nicht aus. Wie können Lehrpersonen professionell zuhören (lernen)? Wie können sie ihr eigenes Zuhören beobachten und darüber reflektieren? Der Beitrag stellt ein Rahmenmodell vor, das für das eigene professionelle Lehrer-Zuhören sensibilisiert.


D as Zuhören von Lernenden ist schon seit Längerem Gegenstand der pädagogischen und fachdidaktischen Diskussion (vgl. Behrens 2010). Wie aber Lehrkräfte zuhören können (und ...

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Bildquelle: Pädagogik, Ausgabe 8/2019

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