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Lesen Sie das Editorial von Pädagogik - epaper

Mit diesem Editorial leitet der/die Herausgeber/in oder die Chefredaktion der Zeitschrift Pädagogik - epaper die aktuelle Ausgabe 9/2018 ein. Hier erfahren Sie, welche Artikel besonders lesenswert sind oder woher die Anregungen dazu kamen.

Lernen mit Methode
Wenn akzeptiert wird, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, dann ist eine Konsequenz, dass die Lernenden arbeitsmethodische und soziale Kompetenzen erwerben müssen, mit denen sie ihre Lernprozesse gestalten können – individuell und gemeinsam.

Soll dieser Anspruch an eigenständiges Lernen im Rahmen von Unterrichts- und Schulentwicklung realisiert werden, dann sind Absprachen und Vereinbarungen notwendig. Dafür bietet sich einMethodencurriculum an: Eine notwendige – aber nicht hinreichende Voraussetzung und gleichzeitig ein anspruchsvolles Vorhaben.

Die Arbeit an einem Methodencurriculum als Ergebnis von Absprachen und Rahmen für eine systematische Unterrichtsentwicklung ist deshalb ein Akzent dieses Schwerpunkts. Ein zweiter Akzent ist das Erlernen von einzelnen Methoden, die bei der Gestaltung von selbstregulierten Lernprozessen helfen können. Insgesamt geht es um Anregungen zu den folgenden Fragen:
- Wie kann ein Methodencurriculum die Unterrichtsentwicklung stimulieren?
- Wie kann das Erlernen von Lernmethoden als langfristiger Prozess angelegt werden?
- Wie können Methoden wissenschaftlichen Arbeitens systematisch gelernt werden?
- Welche methodischen Voraussetzungen helfen bei der Nutzung digitaler Medien?
- Welche Lernmethoden können das effektive Lernen von Sachverhalten unterstützen?
- Wie können Funktionen zur eigenen Steuerung des Lernens trainiert werden?
- Wie können Schulbegleithefte bei der Erarbeitung von Methodenkompetenz helfen?

Den Beiträgen gemeinsam ist die Erfahrung, dass die systematische Erarbeitung von arbeitsmethodischen und sozialen Kompetenzen eine wichtige Voraussetzung für die Selbstregulation des Lernens ist und damit auch für ein individualisiertes und differenziertes Lernen. Und – dass es erprobte Instrumente und Arrangements gibt, mit und in denen ein Lernen mit Methode erfolgreich sein kann.

Johannes Bastian
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Kategorie Zeitschriften für Pädagogik

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